ჰუნანის განვითარების რეფორმის საზოგადოების (2022) №1013 „წარმოებით-საგანმანათლებლო ინტეგრირებული საწარმოების მშენებლობისა და გაშენების შესახებ შეტყობინების“ და ჰუნანის პროვინციაში ასაშენებელი და გასაშენებელი საწარმოო-საგანმანათლებლო ინტეგრირებული საწარმოების მესამე პარტიის სიის შესახებ საჯარო შეტყობინების სულისკვეთებისა და მოთხოვნების შესაბამისად, ჩვენი კომპანია დამტკიცდა, როგორც წარმოების-საგანმანათლებლო ინტეგრირებული საწარმოების საპილოტე საწარმო ჰუნანის პროვინციაში მშენებლობისა და გაშენების მესამე პარტიაში.
ჰუნანის პროვინციაში წარმოებისა და განათლების ინტეგრაციით საპილოტე საწარმოების განვითარების კიდევ უფრო ეფექტური სამუშაოს შესასრულებლად, შემუშავებულია განათლებისა და სკოლა-საწარმოს თანამშრომლობის ინტეგრაციის 2023-2025 წლების გეგმა.
I. დაგეგმვის მიზანი
ჩვენ სრულად განვახორციელებთ პარტიის მე-20 ეროვნული კონგრესის და ეროვნული განათლების კონგრესის სახელმძღვანელო პრინციპებს, განვახორციელებთ განათლების, მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების, ასევე ადამიანური რესურსების ზოგად და ინტეგრირებულ ღონისძიებებს, ხელს შევუწყობთ პროფესიული განათლებისა და სამრეწველო ეკონომიკური განვითარების ეფექტურ ინტეგრაციას და ხელს შევუწყობთ ადამიანური რესურსების მომზადებისა და ზრდის კოორდინაციასა და ინტეგრაციას ეკონომიკურ და სოციალურ განვითარებასთან, სამრეწველო ტრანსფორმაციასთან და განახლებასთან. ჩვენ ხელს შევუწყობთ უმაღლეს განათლებას დამოუკიდებელი ნიჭიერი კადრების მომზადების ხარისხის ყოვლისმომცველი გაუმჯობესების, მაღალი დონის ინოვაციური ნიჭის მომზადებით, რეგიონული ეკონომიკური და სოციალური განვითარების ხელშეწყობით და მისი სტრუქტურისა და განლაგების ოპტიმიზაციის მიზნით. ვეცდებით, მშენებლობისა და გაშენების ერთი წლის შემდეგ, წარმოებისა და განათლების საწარმოთა სერტიფიცირების დირექტორიაში ინტეგრაციაში შევიდეთ და საწარმოების საორიენტაციო შეფასების ძლიერი წამყვანი დემონსტრაციული ეფექტი გავხდეთ.
II. დაგეგმვის შინაარსი
„ჰუნან ჰუა იუნ ელექტრონიკის კომპანიამ“ და მისმა შვილობილმა საწარმოებმა ბოლო სამი წლის განმავლობაში კოლეჯებთან და უნივერსიტეტებთან თანამშრომლობის გზით კაპიტალის, ტექნოლოგიების, ცოდნის, საშუალებების, მენეჯმენტისა და სხვა ელემენტების გამოყენებით, პერსონალის მომზადებაში, სასწავლო ბაზაში, დისციპლინაში, სასწავლო გეგმის მშენებლობასა და ტექნოლოგიურ კვლევასა და განვითარებაში, სკოლა-საწარმოს სტაბილური თანამშრომლობის ასპექტებში, კონკრეტული შინაარსის, ფორმისა და მიზნის დაგეგმვა და შესაბამისი სამუშაოების განხორციელება განახორციელეს.
III. დაგეგმვის ღონისძიებები
1. მრეწველობისა და განათლების სიღრმისეული ინტეგრაციის განხორციელება, სკოლა-საწარმოს თანამშრომლობა შესაბამის კოლეჯებთან და უნივერსიტეტებთან, პერსონალის მომზადება, სასწავლო რესურსების განვითარება, სასწავლო და პროფესიული სტანდარტების ჩამოყალიბება, პრაქტიკისა და სასწავლო ბაზების ერთობლივი მშენებლობა და გაზიარება, სამეცნიერო-კვლევითი პროექტების თანამშრომლობა, ახალი ტექნოლოგიებისა და ახალი პროდუქტების კვლევა და განვითარება, სკოლა-საწარმოს პერსონალის პროფესიული უნარების გაუმჯობესება, სკოლა-საწარმოს რეპეტიტორების მომზადება და ა.შ. მათ შორის, მაგრამ არა მხოლოდ, კომპიუტერული აპლიკაციები, პროგრამული აპლიკაციები, შტამპისა და პლასტმასის ჩამოსხმის მოწყობილობები, რიცხვითი მართვის ტექნოლოგია და გამოყენება, მანქანათმშენებლობა, ელექტრონული მეცნიერება და ტექნოლოგია, ელექტრონიკა და ავტომატიზაცია და სხვა სფეროები, კონკრეტულად შეგიძლიათ აირჩიოთ შემდეგი ღონისძიებებიდან ერთი ან მეტი განსახორციელებლად:
ა) სტუდენტების „შეკვეთის ტიპის“ ტრენინგის ჩატარება. ნიჭიერი კადრების მომზადების პროცესში ორივე მხარე ერთობლივად განსაზღვრავს ნიჭიერი კადრების მომზადების გეგმას. სკოლა ჩვენი კომპანიის რეალური საჭიროებების შესაბამისად განახორციელებს მიზანმიმართულ თეორიულ სწავლებას და უნარების განვითარებას და შეარჩევს კვალიფიციურ სტუდენტებს სამუშაო ადგილზე სტაჟირებისთვის ტრენინგის შემდეგ, წარმოებისა და ოპერირების ნორმალურ პირობებში. სტაჟირების შემდეგ, კვალიფიციურ სტუდენტებს შეუძლიათ კომპანიაში მუშაობა კომპანიის დასაქმების პოლიტიკის შესაბამისად.
ბ) სასწავლო ბაზის შექმნა. ორივე მხარე შეთანხმდება პროდუქტის კვლევისა და განვითარების ერთობლივი თანამშრომლობის განხორციელებაზე, ტექნოლოგიური კვლევისა და განვითარების ცენტრის შექმნაზე, საწარმოებთან ერთად, როგორც მთავარ ორგანოსთან, თანამშრომლობითი ინოვაციებისა და მიღწევების კონვერსიის ხელშეწყობაზე და რესურსების გაზიარების რეალიზებაზე.
გ) პროფესიონალური სასწავლო გუნდის შექმნა. კოლეჯებისა და უნივერსიტეტების სასწავლო და კვლევითი პერსონალი და ჩვენი კომპანიის ბიზნეს ხერხემალი ერთობლივად შეისწავლიან სწავლების დიზაინს, უხელმძღვანელებენ სასწავლო მასალების შემუშავებას, შეადგენენ სასწავლო მასალებს და ა.შ., გააღრმავებენ „საწარმოების დანერგვის განათლებაში“ რეფორმას და გააძლიერებენ მასწავლებელ-წარმოების ინტეგრირებული გუნდის შექმნას.
IV. გეგმის მიზნები
1. ერთზე მეტი სამრეწველო კოლეჯის ერთობლივი აშენება უმაღლეს/პროფესიულ კოლეჯებთან ერთად;
2. 3-ზე მეტი დისციპლინისა და სპეციალობის შექმნა შეკვეთის კლასის ფორმით და სამი წლის განმავლობაში არანაკლებ 100 კვალიფიციური ნიჭის მომზადება;
3. წარმოების, განათლებისა და ინტეგრაციის სასწავლო ბაზის ≥1 ერთობლივი მშენებლობა, ცნობილი მასწავლებელთა სტუდიების ≥2 ერთობლივი მშენებლობა;
4. შექმნას 10-ზე მეტი მასწავლებლისგან შემდგარი გუნდი, რომელიც ინტეგრირებს წარმოებასა და განათლებას.
V. უსაფრთხოების ზომები
1. ორგანიზაციის გარანტია
შეიქმნა სკოლა-საწარმოს თანამშრომლობის კომიტეტი, ჩამოყალიბდა არარეგულარული შეხვედრების მექანიზმი, განიხილეს თანამშრომლობის სფეროები და მიმართულებები, შესწავლილ იქნა სკოლა-საწარმოს თანამშრომლობის ზოგადი იდეები და ძირითადი პროექტები, გაძლიერდა სკოლა-საწარმოს მუშაობას შორის კოორდინაცია და კომუნიკაცია.
2. ხარისხის კონტროლი
ტოტალური ხარისხის მენეჯმენტის კონცეფციის საფუძველზე ხორციელდება მრავალმიზნობრივი მენეჯმენტი, რომელიც დაფუძნებულია სტანდარტებისა და სისტემის აგებაზე, სკოლა-საწარმოს თანამშრომლობის პროცესისა და შედეგების საფუძველზე ყალიბდება ხარისხის უზრუნველყოფის მართვის მექანიზმი და კულტივირდება ხარისხის კულტურა თვითდისციპლინითა და პროფესიული სულისკვეთებით.
3. შედეგების საჯაროობა
სკოლა-საწარმოს თანამშრომლობის მიღწევების ფართოდ გაშუქება, წარმოება-განათლების ინტეგრაციის გავლენის გაუმჯობესება, სკოლა-საწარმოს თანამშრომლობის წარმოება-განათლების ინტეგრაციის პლატფორმის მშენებლობის გამოცდილების, პრაქტიკის, მიღწევებისა და პროგრესის ყოვლისმომცველი შეჯამება და მისი აქტიური გაშუქება, რათა გააფართოვოს წარმოება-განათლების ინტეგრაციის სოციალური გავლენა და პოპულარობა.
გამოქვეყნების დრო: 2023 წლის 1 მარტი
